经典文学

第 14 章（第3页）

萧彻似是不解：什么身份

我的贴身护卫如何王爷换身行头，再戴个面具，就说让大火烧伤了脸。

萧彻勾唇：子昭倒是聪明。

温言川知道萧彻这是同意了，心里的一块大石头总算落了地。

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温言川这个太子少师宛如从天而降的大石头，直接砸在了之前教导太子殿下的老师们头上。教也不是，不教也不是。

圣旨下的第四日，温言川又去皇上跟前请了道旨，以自己资历尚浅、兼听则明为由，恳请继续让之前的老师教导太子殿下，自己则从旁协助。

顺安帝封温言川为太子少师，教太子学问是芝麻，扶植新势力对抗庞景才是西瓜。这道圣旨轻松就请了下来。如此便省去了不少的矛盾和麻烦。

太子殿下作为皇上独子，自幼便当做储君培养，要学的东西自是少不了。光老师就有一大堆。治国之道、君子六艺……所有能助人成才的学问都压在了年仅十岁的孩子身上。

一起的还有大燕的江山社稷。

每个被寄予厚望的孩子童年都不甚快乐。温言川不愿再做已经星罗棋布的严师，每次去东宫都带些小玩意儿给太子殿下。

白糖糕、竹蜻蜓……凡是能揣进怀里的，适合小孩子的东西，温言川都偷偷带进了东宫。既无伤大雅又不会玩物丧志。

以至于每次去，李随安都会双眼冒光地盯着温言川的衣襟，期待又能变出什么好玩的东西。这是他在东宫中为数不多的快乐。

回到府上，温言川先吃了晚饭，然后去书房。天一擦黑，萧彻准时登门。

这东西不错，给我的

温言川抬头，见萧彻提着草编蚂蚱的一条后腿，兴致勃勃地来回晃荡。

这是温言川回府路上买的，准备明日拿给太子殿下玩。在怀里放着老是扎他，便拿出来放在了桌上。

温言川想着萧彻一个二十岁的大人要草编蚂蚱做什么，多半就是随口一问：不是，是要给太子殿下的。

下一瞬，温言川眼睁睁看着萧彻将草编蚂蚱撕了个稀巴烂。

温言川：…………

萧彻语气阴冷：不是给我的往我桌上放什么，碍眼。

温言川缓缓吐出口气，放下书，起身往门口走。

一直以来，萧彻总给他一种熟悉的感觉，但具体又说不上来。看到撕碎蚂蚱的一瞬，温言川突然明白了，萧彻身上有种孩子般的顽劣。他在淼淼身上见到过，所以会觉得熟悉。

按说这种顽劣不该出现在一个大人身上，但偏偏萧彻确实具备。很像是幼时无人管教，野蛮生长的结果。所有好的、坏的品质一起保留了下来。

所以，当萧彻想将草编蚂蚱据为己有却遭到拒绝时，他会毫不犹豫毁掉。不像小孩子那样哭闹，是因为他已经长大了。直接毁掉，也是因为他长大了有能力，所以选择最粗暴的办法——得不到就毁掉。

对待草编蚂蚱如此，对待其他也不例外。谁让他不开心，他就找谁的麻烦。觉得谁顺眼就靠近谁。做事全凭本心。